Brochure Digitali

La Winter School, che riporta nel titolo una citazione dal Diario di scuola di Daniel Pennac, affronta uno snodo importante del curricolo di italiano alle scuole medie e al primo biennio delle superiori: l'insegnamento della lingua nei diversi àmbiti, con particolare riferimento a quello della grammatica, oggi più che mai attuale e oggetto di un acceso dibattito scientifico.
Le lezioni forniranno ai corsisti punti di riferimento concreti riguardo al curricolo di grammatica e ai modelli teorici e didattici che possono essere impiegati, e offriranno strumenti operativi già validati sotto forma di materiali didattici e bibliografici.

La seconda edizione della Winter School pone un focus ancora maggiore sui problemi didattici.

L’insegnamento della grammatica, rinnovato nei suoi fondamenti scientifici, non solo è applicabile in classe, ma consente di affrontare in modo efficace anche gli argomenti più insidiosi, con ricadute su dimensioni di competenza linguistica quali la scrittura e il lessico.

La Scuola fornisce ai docenti gli strumenti operativi necessari e si pone come luogo di scambio di esperienze tra corsisti e relatori.

Obiettivi

Il percorso intende suggerire ai corsisti punti di riferimento concreti riguardo al curricolo di grammatica e ai modelli teorici e didattici che possono essere impiegati, offrire strumenti operativi e consentire il dialogo fra i corsisti stessi e i relatori, come pure lo scambio di esperienze sui temi del corso.

Al termine, i partecipanti avranno acquisito specifiche conoscenze e competenze attestate da un Open badge digitale:

Conoscenze

I principali esiti dei modelli teorici della linguistica contemporanea, in particolare quelli relativi alla grammatica, alla scrittura, alla conoscenza del lessico
Alcuni argomenti specifici ed esemplificativi del metodo (la frase complessa; la predicazione; l’analisi logica)
Gli strumenti operativi già disponibili (sussidi, materiali didattici, webinar)

Competenze

Sapersi orientare criticamente sugli aspetti più innovativi e già validati della didattica dell’italiano L1
Saper progettare e sperimentare percorsi didattici coerenti sugli aspetti particolari trattati al corso
Saper valorizzare ipotesi del gruppo di lavoro per la propria interazione in classe

Programma

Lezioni in presenza, in Università Cattolica a Milano, 19 e 20 febbraio 2027 (ore 9.00 - 18.00).

Venerdì 19 febbraio 2027
Ore 8.30-9.00 – Registrazione dei corsisti e consegna del kit di partecipazione.
PROBLEMI TEORICI
Ore 9.00-10.30 – Vittorio COLETTI (Università degli Studi di Genova-Accademia della Crusca) Prolusione. Grammatica e lessico
Ore 10.30-11.00 – Domande e dibattito
Pausa caffè con i relatori
Ore 11.15-12.30 – Simone PREGNOLATO (Università Cattolica del Sacro Cuore), Terminologia e nozioni di base, per ricominciare
Ore 12.30-13.00 – Domande e dibattito
Ore 13.00-14.30 – Pausa pranzo con i relatori
PROBLEMI DIDATTICI
Ore 14.30-16.00 – Gianluca G. SGROI (Scuola secondaria di I grado Pier Giorgio Frassati, Seveso), La predicazione
16.00-16.30 Domande e dibattito
Ore 16.30-18.00 – Daniela NOTARBARTOLO (DIESSE), Analisi logica (e ruoli tematici): limiti e potenzialità

Sabato 20 febbraio 2027
PROBLEMI TEORICI
Ore 9.00-10.00 – Maria G. LO DUCA (Università degli Studi di Padova), L’esercizio di grammatica, ovvero la soluzione di un problema
Ore 10.00-10.15 – Pausa caffè con i relatori
Ore 10.15-11.30 – Elisa DE ROBERTO (Università degli Studi Roma Tre), La frase complessa tra sintassi e testualità
Ore 11.30-12.00 – Domande e dibattito
PROBLEMI DIDATTICI
12.00-13.00 – GrammaLab: le esperienze dei corsisti
Ore 13.00-14.30 – Pausa pranzo con i relatori
Ore 14.30-16.00 – Massimo PALERMO (Università per Stranieri di Siena), Pratiche ragionate di (ri)scrittura
16.00-16.30 Domande e dibattito
Ore 16.30-18.00 – Veronica UJCICH (Alma Mater Studiorum Università di Bologna), La correzione del testo scritto

Vai al programma dettagliato

Punti di forza

L’alta qualità scientifica del corpo docente

La prospettiva innovativa incentrata sui modelli possibili d’insegnamento della grammatica nella scuola secondaria di I e di II grado

La possibilità di scambio continuo con i relatori oltre le ore di lezione

Info point

Per chi

Docenti e futuri docenti di discipline letterarie (Italiano, Storia e Geografia) della Scuola secondaria di I grado e del primo biennio della Scuola secondaria di II grado (in scuole statali, paritarie o private)

Operatori dell’editoria scolastica nell’ambito della didattica della lingua italiana

Quando e dove

1 e 20 febbraio 2027 (ore 9.00-18.00)
Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Iscrizioni entro il 5 febbraio 2027

Quanto

€ 200 (+ IVA): quota base
€ 180 (+ IVA): quota agevolata per gli iscritti ai Sevizi Premium della Community Alumni e all’Associazione Amici dell’Università Cattolica

La quota di partecipazione comprende i pranzi delle due giornate, insieme ai relatori della Scuola.

Finanziabile con la “Carta del docente” prevista dalla L. 107/2015 c.d. “Buona Scuola”.

Faculty

DIREZIONE SCIENTIFICA
Simone PREGNOLATO
Ricercatore di Storia della lingua italiana, Università Cattolica del Sacro Cuore
ASLI Scuola
Daniela NOTARBARTOLO
già docente a contratto di Didattica della lingua italiana presso l’Università Statale di Milano e già Esperta INVALSI
ASLI SCUOLA

COORDINAMENTO DIDATTICO
Marco FRANCHINI
Università Cattolica del Sacro Cuore

DOCENTI
Vittorio COLETTI
Università degli Studi di Genova-Accademia della Crusca
Elisa DE ROBERTO
Università degli Studi Roma Tre
Maria G. LO DUCA
Università degli Studi di Padova
Daniela NOTARBARTOLO
DIESSE
Massimo PALERMO
Università per Stranieri di Siena
ASLI Scuola
Simone PREGNOLATO
Università Cattolica del Sacro Cuore
ASLI Scuola
Gianluca G. SGROI
Scuola secondaria di I grado Pier Giorgio Frassati, Seveso
Veronica UJCICH
Alma Mater Studiorum Università di Bologna - Università di Trieste
ASLI Scuola