La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e da 0 ai 6 anni nell’esperienza del nido e della scuola dell’infanzia

Il percorso si propone come spazio di formazione, esercitazione, riflessione d’equipe e confronto di gruppo in relazione ai seguenti obiettivi:
• Presentare uno strumento di rilevazione precoce delle difficoltà per bambini 0/6 anni
• Definire un processo condiviso di osservazione sistematica finalizzata alla rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini/e 
• Approfondire le modalità di “cura” dei bambini/e che presentano delle problematiche da iniziare a monitorare
• Approfondire le modalità di condivisione con la famiglia delle preoccupazioni delle maestre/educatrici rispetto al proprio figlio
• Sperimentare l’uso degli strumenti di rilevazione precoce all’interno della propria realtà scolastica

Conoscenze in uscita
• Acquisizione dei principali riferimenti teorici e concettuali relativi all’inclusione nei servizi educativi 0-6 e ai modelli di riferimento pedagogici.
• Conoscenza dei processi di sviluppo del bambino e della bambina da 0 a 6 anni, con attenzione ai bisogni educativi di ciascuno.
• Approfondimento della postura osservativa in educazione e dei costrutti di rilevazione precoce e tempestiva nei bambini e nelle bambine da 0 a 6 anni;
• Conoscenza della funzione pedagogica, e non diagnostica, degli strumenti osservativi presentati

Competenze in uscita
• Saper osservare il bambino/a in situazioni didattiche e rilevare eventuali difficoltà;
• Saper attivare in modo efficace la relazione con le famiglie in una logica di condivisione delle preoccupazioni legate alla crescita del bambino;
• Saper organizzare attività didattiche che permettono di osservare in modo efficace la mancanza di comportamenti attesi di alcuni bambini;
• Saper prendersi cura dei bambini/e che presentano dei bisogni educativi speciali.