La qualità della Faculty, composta da esperti dell’Università Cattolica del Sacro Cuore
Executive & Continuing Education
Riconoscere i comportamenti problematici in classe. Strategie per l’intervento educativo in classe
Online
Formazione continua
Education & social work
Questo percorso formativo nasce dalla consapevolezza che la gestione della classe non sia una questione di controllo, ma un atto di cura profondamente pedagogico.
Non si tratta di applicare etichette diagnostiche, ma di acquisire strumenti concreti e strategie didattiche efficaci per riconoscere, comprendere e gestire i comportamenti problema lì dove si manifestano, nel vivo della quotidianità scolastica.
Attraverso la valorizzazione del lavoro di team e l'adozione di una didattica differenziata, il corso mira a progettare contesti capaci di accogliere l'unicità di ciascuno per accompagnare gli alunni nello sviluppo dell'autoregolazione emotiva, con il desiderio di costruire, giorno dopo giorno, una scuola che sia autentico spazio di benessere per tutti.
Obiettivi
Il percorso si propone come spazio di formazione, esercitazione, riflessione d’equipe e confronto di gruppo in relazione ai seguenti obiettivi:
• incremento delle conoscenze in merito alle difficoltà specifiche degli alunni e a come migliorare la gestione del comportamento in classe;
• acquisizione di un approccio orientato allo sviluppo delle competenze soggettive dell’alunno con difficoltà comportamentali ed alla sua inclusione;
• acquisizione di strumenti e procedure per la differenziazione didattica, la progettazione, attuazione e verifica di un intervento individualizzato di presa in carico, cercando di simulare in fase formativa un “team pedagogico” che coinvolge tutti i docenti del team, sia curricolari che di sostegno, di ogni ordine e grado.
Conoscenze in uscita
• Distinzione tra disagio emotivo-relazionale, comportamento problematico transitorio e disturbo del comportamento strutturato.
• Analisi funzionale per la rilevazione dei comportamenti problema in classe.
• Meccanismi di funzionamento delle funzioni esecutive, dell’autoregolazione emotiva e degli strumenti di supporto visivo/ambientale per l'adattamento del contesto classe.
• Principi metodologici della didattica differenziata e delle dinamiche di rinforzo comportamentale (ed estinzione) e delle modalità di cooperazione sinergica con le famiglie.
Competenze in uscita
• Saper osservare il bambino/a in situazioni didattiche e rilevare eventuali difficoltà;
• Saper prendersi cura dei bambini/e che presentano dei bisogni educativi speciali;
• Saper organizzare attività didattiche che permettono di rispondere ai bisogni di ciascun alunno;
• Saper attivare in modo efficace il lavoro di rete interno ed esterno alla scuola.
Programma
Il Programma prevede un totale di 25 ore di formazione: 12 ore di lezioni in modalità sincrona, 1 ora di lezione asincrona e 12 ore di lavoro individuale offline.
Il corso verterà sulle seguenti tematiche:
1 Ri-Conoscere il comportamento problema in classe
• Differenza tra comportamento problema e comportamento problematico
• Disturbo del comportamento: di cosa si tratta
• Assessment funzionale: come osservare l’alunno
• Tra disagio e disabilità: come riconoscere il comportamento problema
• Aggressività / autolesionismo / stereotipie
2 Strategie d’intervento per la riduzione dei comportamenti problema
• Autoregolazione emotiva
• Inibizione della risposta inadeguata
• Strumenti di dialogo e mediazione
• Strutturazione dello spazio e del tempo
• Potenziamento delle funzioni esecutive e dell’autocontrollo
3 Costruire percorsi di ben-essere a scuola
• La didattica differenziata
• Come potenziare i motivatori (rinforzi, punizioni, estinzioni – quando e come usarli)
• Lavorare in rete con genitori e servizi sociali
• Sensibilizzare i compagni di classe
Punti di forza
L’approccio pedagogico, orientato alla presa in carico precoce delle difficoltà
Ai partecipanti che avranno frequentato almeno il 75% del Corso verranno rilasciati l’attestato di partecipazione e l’Open badge da parte dell’Università Cattolica del Sacro Cuore
Info point
Per chi
Insegnanti ed educatori di ogni ordine e grado di scuola
Quando e dove
Online, 1 e 15 febbraio, 1 marzo 2027
Iscrizioni entro il 24 gennaio 2027
Quanto
€ 200,00 + IVA: quota intera
Agevolazioni
€ 180,00 + IVA: per i laureati e coloro che sono stati immatricolati in Università Cattolica (Master, TFA, 24 CFU, PAS, ecc.)
€ 90,00 + IVA: per studenti dell’Università Cattolica, subordinatamente alla disponibilità dei posti previsti
Faculty
DIREZIONE SCIENTIFICA
Luigi D’ALONZO
Professore Ordinario di Pedagogia Speciale nella Facoltà di Scienze della formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
DOCENTI
Ricercatori del Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e la Marginalità (CeDisMa)
Università Cattolica del Sacro Cuore
