I mindset a scuola: strategie e strumenti per accompagnare gli studenti nella crescita

Il corso ha lo scopo di formare gli insegnanti alla prospettiva del mindset fisso e di crescita, che in vari contesti si è rivelata pertinente per condurre gli individui a credere nella trasformabilità delle proprie capacità.

Come mai le sfide vengono percepite come scoraggianti da alcuni studenti e come opportunità da altri? Dipende dal mindset che si ha: per i primi, l’errore è uno scacco alle proprie capacità; i secondi, invece, considerano l’errore come una parte naturale del processo di apprendimento.

Il nocciolo della questione sta proprio qui: quanto pensiamo che le nostre capacità siano immodificabili (mindset fisso) o quanto, invece, ci sentiamo protagonisti attivi di quello che siamo (mindset di crescita)? Il mindset si può modificare: se lo studente crede di poter cambiare, affronterà le sfide della scuola come un'opportunità di crescita. 

DURATA
25 ore di attività formativa (10 ore di lezioni frontali ed esercitazioni e 15 ore di approfondimento attraverso l’applicazione di quanto proposto negli incontri, documentato attraverso la progettazione di attività didattiche da proporre agli studenti tra un incontro e l’altro)

PERIODO DI SVOLGIMENTO
Gennaio-marzo 2027

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO
Online, in diretta streaming, sulla piattaforma Blackboard Collaborate Ultra.

CALENDARIO

• Mercoledì 20/01/2027 (ore 16.30-19.00)
• Mercoledì 03/02/2027 (ore 16.30-19.00)
• Mercoledì 17/02/2027 (ore 16.30-19.00)
• Mercoledì 03/03/2027 (ore 16.30-19.00)

TEMI DEL CORSO

• Il ruolo dei mindset a scuola e nella vita
• Come riconoscere il mindset degli studenti
• Strumenti e attività per indurre gli studenti a sviluppare un mindset di crescita
• Esercitazione scelte importanti
• Strumenti e attività per indurre gli studenti a sviluppare un mindset di crescita
• Indicazioni per gestire un percorso di cambiamento di mindset
• Esercitazione di applicazione degli strumenti e attività
• Bilancio finale del percorso, progettazioni future, confronto sulle esperienze proposte, dubbi e approfondimenti
• Progettazione di attività didattiche da proporre agli studenti tra un incontro e l’altro

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DIREZIONE SCIENTIFICA
Alessandro ANTONIETTI
Professore Ordinario di Psicologia generale
Università Cattolica del Sacro Cuore
 

CORPO DOCENTE
Martina ZANOL
Psicologa per il benessere, assistant teacher nel corso di Psicologia Cognitiva Applicata e formatrice del mondo scuola
Università Cattolica del Sacro Cuore

Maddalena GUERRI
Psicologa per il benessere e formatrice del mondo scuola
Università Cattolica del Sacro Cuore